viernes, 22 de mayo de 2015

PARA JUGAR CON LOS CHICOS, ABANICOS...

abanico2
  • Abanicarse lentamente, o abrir y cerrar muy despacio el abanico: Estoy casada y me eres indiferente.
  • Abanicarse rápidamente: Te amo intensamente.
  • Cerrarlo despacio: Sí.
  • Cerrarlo de forma rápida y airada: No.
  • Abrir y cerrar el abanico rápidamente: Cuidado, estoy comprometida.
  • Dejar caer el abanico: Te pertenezco.
  • Abanicarse levantando los cabellos o mover el flequillo con el abanico: Pienso en ti, no te olvido.
  • Cubrirse con él del sol: Eres feo, no me gustas.
  • Apoyarlo sobre la mejilla derecha: Sí.
  • Apoyarlo sobre la mejilla izquierda: No.
  • Prestar el abanico al acompañante: Malos presagios.
  • Dárselo a su madre: Te despido, se terminó.
  • Dar un golpe con el abanico sobre un objeto: Impaciencia.
  • Sujetar el abanico abierto con las dos manos: Es mejor que me olvides.
  • Cubrirse los ojos con el abanico abierto: Te quiero
  • Cubrirse el rostro con el abanico abierto: Cuidado, nos vigilan.
  • Pasarse el abanico por los ojos: Lo siento, vete, por favor.
  • Cerrar el abanico tocándose los ojos: ¿Cuando te puedo ver?
  • Apoyar el abanico a medio abrir sobre los labios: Puede besarme.
  • Apoyar los labios sobre el abanico: Desconfianza.
  • Llevarlo en la mano izquierda: Deseo conocerte.
  • Moverlo con la mano izquierda: Nos observan.
  • Llevarlo o moverlo con la mano derecha: Amo a otro.
  • Ponerse en el balcón con el abanico abierto, salir al balcón abanicándose o entrar en el salón abanicándose: Saldré pronto.
  • Dejarse el abanico cerrado en el balcón, salir al balcón con el abanico cerrado, o entrar en el salón con el abanico cerrado: No saldré.
  • Arrojar el abanico: Te odio, o adiós, se acabó.
  • Presentarlo cerrado: ¿Me quieres?
  • Pasarlo sobre la oreja izquierda: Déjame en paz no quiero saber nada de ti.
  • Pasarlo sobre la oreja derecha: No reveles nuestro secreto.
  • Contar tocándolas o abrir cierto número de varillas: La hora para quedar en una cita dependiendo del número de varillas abiertas o tocadas.

viernes, 24 de mayo de 2013

Presentación del trabajo final

Realmente muy creativas las herramientas de la web,,cuesta un poco pero se puede...miren, miren,,,
http://prezi.com/m5zc7xnzyldm/present/?auth_key=3hjjviy&follow=rb-beyxfqvdw#7
http://prezi.com/m5zc7xnzyldm/present/?auth_key=3hjjviy&follow=rb-beyxfqvdw

jueves, 23 de mayo de 2013

Trabajo final del eje 5 web 2.0

CUENTA CUENTOS
JARDINES DE INFANTES Nº 73 (Río Colorado) y Nº 3 (Bariloche)
SALA DE 5 AÑOS.
DOCENTES: Claudia Villamayor y Lorena Fernanda Barmanche.

FUNDAMENTACION:
 A través de la incorporación de las TIC, en particular del blog en la sala, se verán la ampliación de espacios de concreción de aprendizajes significativos para el grupo.
En este espacio, se podrán ver reflejados sus propuestas, dibujos, videos, relacionándolos con cada planificación presentada. En la cual ellos serán creadores.

TEMA  A TRABAJAR:
Dramatización y narración de un cuento tradicional  subida a un blog.

IDEA BÁSICA:
A través de los cuentos tradicionales conocidos por niños/as, se acercan espacios virtuales, llevando sus producciones al blog, para compartir con otras salas y las familias.

 PROPÓSITOS:
*Incluir el blog como espacio interactivo para el grupo de niños y niñas.
*Fomentar la participación en las producciones grupales del blog.
*Compartir lo que se produce en le blog con las familias.
*Comparar el antes y ahora de los medios informativos y creativos.



CONTENIDOS:
*Participación grupal.
*Producción de material para el blog.
*Los medios informativos y creativos de antes y ahora el paso del tiempo.


ACTIVIDAD 1:
*Buscamos cuentos tradicionales por internet, los observamos, los escuchamos, los analizamos en grupo y entre todos elegimos uno, el que más nos gustó. (Subimos el cuento elegido a internet.)
*Los niños dramatizan el cuento.
*Dibujan a los personajes del mismo.
*Sacamos fotos de los personajes.
*Abrimos un blog con el nombre de la sala y publicamos el cuento dramatizado y narrado por las voces de los niños/as.

ACTIVIDAD 2:
*Realizamos la propuesta a otras salas de la institución y a diferentes jardines que quieran sumarse.
*Intercambiamos ideas y observamos los blog de las demás salas y jardines.

ACTIVIDAD 3:
*Invitamos a las familias a observar los blog realizados, elegir uno y publicar algún comentario sobre el mismo.
*Invitamos a las familias  a agruparse por salas y seleccionar un cuento de los blog y dramatizarlo para el día de la familia en el jardín, luego les proponemos que armen un blog familiar e incorporen sus dramatizaciones, para que puedan intercambiar experiencias con familias de otras instituciones.

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PUESTA EN ACCIÓN

POSIBLES DIFICULTADES:
*Que no se cuente con computadores ni con internet en la institución.
*Que tanto niños/as, como familias no sepan usar el blog y no tengan conocimiento del mismo.
*Que las familias no tengan acceso a internet.
*Que las familias no tengan computadoras en los hogares.


POSIBLES SOLUCIONES:
*Explicar la propuesta a los niños/as y mostrarles el uso de las nuevas tecnologías y como se buscan cuentos y arman los blog por medio de ejemplos concretos.
*Asesorar a los que tiene dudas.
*Agruparlos según sus conocimientos (alguno que sepa con los que no saben tanto).
*Realizar una reunión informativa con los padres, para presentarles la propuesta, explicar cómo deben realizar el trabajo en familia y solicitar su predisposición.
*Utilizar las horas especiales, en caso de que sea necesario, para interactuar padres, docentes y docentes de diferentes salas entre sí.


POTENCIALIDADES:
 *Poder  desarrollar al máximo su potencial creativo tanto niños/as como sus familias, a través de las dramatizaciones, como del armado de los blogs.
*Poder mostrar  a las familias como se trabaja en el jardín.
*Favorecer el trabajo colaborativo.
*Que los niños/as puedan visitar el blog en familia y puedan comentar lo que ven.
*Los niños, pueden hacer aportes y experimentar experiencia, con la ayuda de los adultos, a través de los blogs.

INCLUSIÓN GENUINA:
Podemos decir que se realiza una inclusión genuina en este proyecto porque:
-Como docentes utilizamos el blog como herramienta de acercamiento entre familias y la institución y además entre instituciones entre sí.(docentes, alumnos, familias)
-Podemos interactuar, intercambiar, recibir aportes y sugerencias, que de no ser por la tecnología no sería posible.
-Asesoramos  a nuestros alumnos/as sobre el manejo de esta herramienta, para que se vayan familiarizando desde temprana edad, aunque  estén en el nivel inicial y por ahora se use poco, en años futuro le ayudará para facilitar su uso.

Se sugiere visitar el portal www.maestroteca.com/blogs-educativos/.
 y el Blog http://www.telefonica.net/web2/mcbi/caperucita.html muy interesantes.

Presentación
http://prezi.com/-waxf7dnzohu/present/?auth_key=00p8uju&follow=rb-beyxfqvdw

domingo, 19 de mayo de 2013

Viendo blog


Uno de los blog que pude visitar, tenia videos muy interesantes y motivadores para los docentes. 
En particular el video que sigue a continuación, la música y las imágenes que lo acompañan me resultaron alentadoras, y aptimistas, para com`partir con mi grupo de colegas.
El blog esta creado por una institución educativa y esta destinado a los docentes.




http://www.maestroteca.com/blogs-educativos/

Power Point